准备好的课程与材料
课前准备学习重点和材料，也保留根据孩子当天状态调整的空间。
关于 LEMONADE
从孩子出发的艺术课。
好奇探索，快乐创作。
Lemonade Art Studio 为 Klang Valley 家庭提供个性化上门儿童艺术课程。我们把经过认真设计的艺术学习带进孩子熟悉的环境，在学习艺术技巧的同时，也保留探索、选择和发展自己想法的空间。
每个孩子都有自己的学习和创作方式。即使探索相同的课程主题，我们也会根据每个孩子调整引导方式、学习节奏和当前重点。
Every lemonade has its own recipe.
我们的想法
我们不强求整齐统一的成品
在课程中孩子依然需要学习观察、材料使用、工具控制、颜色和画面组织。但学习同样的技巧，并不代表每个孩子最后都必须做出同一张作品。
我们只会设定清楚的学习方向，再把真正有意义的选择留给孩子。喜欢的颜色可以留下，角色可以改变，意料之外的一笔也可能成为作品的一部分。
我们相信随着时间累积，孩子才能锻炼出属于自己的艺术技巧与创作独立性。我们不拿孩子彼此比较，而是让孩子根据自己的步调来学习。
LEMONADE 的开始
学会怎么画， 不等于知道想要画什么
我小时候也上过美术课。像许多传统课堂一样，不同年龄的孩子坐在同一个空间里，老师能分给每个人的时间有限。课堂的方式：老师画一张范例，我尽量照着做。逐渐长大后，我学会了怎么画，但我总会回到一个意外地难回答的问题：我想画什么？这段经历一直留在我心里。
我觉得技巧是把作品呈现出来的方式，但好奇心才是一切开始的缘由。学会观察，让我们发现值得注意的东西；思考则带来不同的可能。因此，Lemonade 重视引导，也为探索留出空间。
课程都经过规划，但不僵硬；技巧需要学习，但成品不必和老师的范例一模一样。孩子的兴趣会被认真对待，成为接触新技巧和想法的起点，而不是探索的限制。
我希望多年以后，曾在 Lemonade 学习的孩子，在独处的时候，身边只有一张纸和一支笔，就能真心享受为自己创作的时间。
认识创办人
Teacher Lemon
艺术教育工作者 · Lemonade Art Studio 创办人
大家好，我是 Qian，也许你更熟悉我的另一个名字：Teacher Lemon。当初选择这个名字，是因为它明亮、好记，也有一点可爱。后来，它成了 Lemonade Art Studio 的名字。 我毕业于国立台湾艺术大学图文传播艺术学系，获艺术学士学位，并曾在捷克的 University of West Bohemia 学习视觉传达设计。我的经历横跨儿童艺术教育、创意课程、展览与公众参与。 后来我发现，艺术中最让我在意的，不只是自己创作，而是引发他人的好奇心，陪他们创造属于自己的作品。这些经历影响着 Lemonade 的教学方式：有结构、有准备，也认真观察每个孩子如何回应、选择和逐渐成长。我相信：每一杯 Lemonade，都有自己的配方。
在这里，你可以期待：
用心的教学，兼具快乐的创作。
留给孩子想法的空间
在课程方向里，孩子可以选择颜色、细节和创作方式。
适时的引导
我们留意孩子什么时候需要示范、一个问题、短暂休息，或更多自行尝试的空间。
课后的简短分享
让家长知道今天做了什么，以及老师观察到了什么，慢慢累积具体的课堂记录。
跟我们聊聊你的孩子吧！
让我们把精心设计的课程，带到你的家里
只需要告诉我们孩子的：年龄、所在地区，最近的兴趣爱好等等，剩下的就放心交给我们！
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